Prázdny
0,00 €
 
-26 %
Edukace osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami

Edukace osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami

Autor:
|
Vydavateľstvo:
Dátum vydania: 25.10.2013
Monografie se zabývá edukací osob s těžkým zdravotním postižením a souběžným postižením více vadami. Sleduje nové pohledy a přístupy k cílové skupině v kontextu profesionální edukace. Monografie je členěna do pěti kapitol. První kapitola vymezuje obor Edukace jedinců s více vadami, zabývá se terminologickými východisky ...
Bežná cena knihy: 13,59 €
Naša cena knihy: 10,06 €
Ušetríte: 26 %
Zasielame: Vypredané
Detaily o knihe
Počet strán: 186
Väzba: Brožovaná
Rozmer: 148x210 mm
Hmotnosť: 260 g
Jazyk: česky
EAN: 9788021062214
Rok vydania: 2013
Zákazníci, ktorí si kúpili túto knihu, si kúpili aj...
Čo sa deje Safari
Wu hsuan Yi
9,90 €
Jak se žilo v pravěku
Tinková Eva
18,15 €
Oliviana - zářivý safír
Marie Cordonnierová
0,00 €
The Vampire Lestat
Rice Anne
13,02 €
O knihe
Monografie se zabývá edukací osob s těžkým zdravotním postižením a souběžným postižením více vadami. Sleduje nové pohledy a přístupy k cílové skupině v kontextu profesionální edukace. Monografie je členěna do pěti kapitol. První kapitola vymezuje obor Edukace jedinců s více vadami, zabývá se terminologickými východisky a poskytuje charakteristiku osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Zvláštní pozornost je věnována komunikaci u těchto osob. Kapitola druhá objasňuje mechanizmy ovlivňující edukaci žáků s těžkým postižením. Vysvětluje pojetí edukace a její optimální prostředí, rozebírá procesuální a metodickou stránku edukace, zabývá se obsahovou stránkou speciálně pedagogické diagnostiky u cílové skupiny a navrhuje postup při sestavování individuálního vzdělávacího plánu. Třetí kapitola se zaměřuje na výukové strategie. Charakterizuje využití asistované podpory v edukaci, zabývá se intervencí v oblasti motoriky, senzoriky a kognitivních procesů, v závěru jsou uvedeny příklady vybraných facilitacích technik. Kapitola čtvrtá je věnována vybraným terapiím a terapeutickým přístupům využívaných u osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Poslední kapitola pátá prezentuje výzkumný projekt autorky, který byl zaměřen na analýzu současného stavu edukace žáků s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Cílem projektu bylo analyzovat edukaci v základní škole speciální se zaměřením na využívání alternativních metod práce a zjištění důsledků zdravotního postižení na proces vzdělávání. Šetření mělo charakter kvantitativního výzkumu, v jehož rámci byla použita technika anonymního dotazníku vlastní konstrukce.