Prázdny
0,00 €
 
-18 %
Kým sa stanem škôlkarom

Kým sa stanem škôlkarom

Autor:
|
Vydavateľstvo:
Dátum vydania: 15.09.2020
Brožúra vypĺňa prázdne miesto v pedagogike raného detstva. Prináša oporné body ukazujúce, ktorými smermi a akými podnetmi môžeme podporovať učenie sa a vývin detí, a ako sa môžeme presvedčiť, že toto učenie dieťa naozaj podnecuje a posúva vpred. Príručka prináša jednoduchý prehľad toho, čo by dieťa v jednotlivých ...
Bežná cena knihy: 15,50 €
Naša cena knihy: 12,71 €
Ušetríte: 18 %
Zasielame: Skladom
Detaily o knihe
Počet strán: 88
Väzba: Brožovaná
Rozmer: 210x297 mm
Hmotnosť: 270 g
Jazyk: Slovensky
EAN: 9788081404320
Rok vydania: 2020
Zákazníci, ktorí si kúpili túto knihu, si kúpili aj...
Zákrok - 2.vydání
Cook Robin
16,44 €
Poviedka 1996-2016
Kolektív
15,00 €
Maso a pomeranče
Věra Chase
7,80 €
Mechanika - Statika - pre SPŠ strojnícke
Michalíková Katarína
12,24 €
Homeopatie v psychopatologii
Patrick Vachette
29,22 €
ŽIVOTY MLADÝCH PRAŽSKÝCH ŽEN
autor neuvedený
0,00 €
O knihe
Brožúra vypĺňa prázdne miesto v pedagogike raného detstva. Prináša oporné body ukazujúce, ktorými smermi a akými podnetmi môžeme podporovať učenie sa a vývin detí, a ako sa môžeme presvedčiť, že toto učenie dieťa naozaj podnecuje a posúva vpred. Príručka prináša jednoduchý prehľad toho, čo by dieťa v jednotlivých etapách života do troch rokov mohlo v konkrétnych oblastiach približne vedieť, spolu s naznačením podnetov a aktivít, ktoré ho ku konkrétnym schopnostiam vedú a ktoré sa odohrávajú v interakcii s dospelými v prostredí, ktoré je pre dieťa priaznivé. Obsah brožúry - opisované osvojované schopnosti - je rozdelený do jednotlivých oblastí výchovnej starostlivosti: 1. Podnecovanie učenia 2. Jazyk a komunikácia 3. Skúmanie a matematika 4. Expresívne schopnosti a umenie 5. Telesný vývin a zdravie 6. Osobnostný, emocionálny a sociálny rozvoj. Základnou pointou, ako sú jednotlivé oblasti výchovnej starostlivosti v tejto príručke spracované, je to, že v nich každý nájde ľahkú orientáciu, čo možno od detí očakávať (vymedzené v kategórii „dieťa napríklad môže“) a akými aktivitami dokážeme osvojenie alebo rozvoj daných schopností napomôcť (vymedzené v kategórii „dospelý jednotlivé prejavy dokáže podporiť takto“). Niektoré oblasti, ktoré sú komplexnejšie, sú pre lepšiu orientáciu organizované cez akési podoblasti, aby sme ich videli detailnejšie a systematickejšie. Na druhej strane sú vo viacerých oblastiach očakávané spôsobilosti detí veľmi podobné či prekrývajú sa, čo vyplýva z toho, že prakticky sa rozvoj deti naozaj deje celostne a nie v separovaných oblastiach. Je však dobré vedieť, že rovnaká spôsobilosť dieťa je prejavom jeho pokroku napríklad v oblasti Podnecovanie učenia aj v oblasti Skúmanie a matematika.