Prázdny
0,00 €
 
-20 %
Typologie osobnosti u dětí

Typologie osobnosti u dětí

Autor:
|
Vydavateľstvo:
Dátum vydania: 2012
Využití ve výchově a vzdělávání Kniha poskytuje klíč k porozumění dětské osobnosti, ať už je naším vlastním potomkem, žákem nebo klientem. Ukazuje, že pokud dospělý člověk porozumí nuancím v osobnosti dítěte tak, jak to umožňuje typologie osobnosti MBTI, může s ním navázat velmi kvalitní a v celku bezproblémový ...
Bežná cena knihy: 16,89 €
Naša cena knihy: 13,51 €
Ušetríte: 20 %
Zasielame: Vypredané
Detaily o knihe
Počet strán: 224
Väzba: Brožovaná
Rozmer: 159x230 mm
Hmotnosť: 360 g
Jazyk: CZ Český Jazyk
EAN: 9788073675875
Rok vydania: 2012
Žáner: ine
Zákazníci, ktorí si kúpili túto knihu, si kúpili aj...
Velká turecká válka
Roman Kodet
13,50 €
Príručný breviár lásky
Michaláč Jozef
13,50 €
Leností k úspěchu
autor neuvedený
8,98 €
Film a dějiny III.
autor neuvedený
27,39 €
O knihe
Využití ve výchově a vzdělávání Kniha poskytuje klíč k porozumění dětské osobnosti, ať už je naším vlastním potomkem, žákem nebo klientem. Ukazuje, že pokud dospělý člověk porozumí nuancím v osobnosti dítěte tak, jak to umožňuje typologie osobnosti MBTI, může s ním navázat velmi kvalitní a v celku bezproblémový vztah založený na vzájemné spolupráci a úctě. Všechny aspekty typologie osobnosti MBTI jsou v knize ilustrovány rozmanitými kazuistikami dětí. Na případech jednotlivých dětí budou ilustrovány typologické příčiny jejich problémů a způsoby řešení včetně prevence. Kniha je psána pro učitele a učitelky mateřských a základních škol, poradenské pracovníky a ostatní profese pracující s dětmi. Mgr. Šárka Miková a Mgr. Jiřina Stang jsou dětské psycholožky s praxí v pedagogicko-psychologickém a školně-psychologickém poradenství. Pracují jako lektorky programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení a lektorky vlastních autorských kurzů a seminářů v oblasti vzdělávání pedagogických pracovníků; vyučují externě na Pedagogické fakultě v Českých Budějovicích. Zabývají se především psychologickými aspekty hodnocení a tím, jak různé hodnotící přístupy respektují vrozené dispozice žáků.